می‏شود كه افرادی كه نه علم دارند و نه ايمان ، به منظور استفاده از
مزايای اين لباس به اين صورت در می‏آيند و موجب آبروريزی می‏گردند .
در حوزه‏های علوم دينی ادبيات عرب خوانده می‏شود ، اما با متد غلطی .
نتيجه طلاب علوم دينی پس از سالها تحصيل ادبيات عرب با آنكه قواعد
زبان عرب را ياد می‏گيرند خود زبان عرب را ياد نمی‏گيرند ، نه می‏توانند
با آن تكلم كنند و نه می‏توانند از عربی فصيح استفاده كنند يا به عربی‏
فصيح بنويسند .
افراط در مباحثه و شيوع علم اصول در عين اينكه يك نوع قدرت و هوشياری‏
در انديشه طلاب ايجاد می‏كند يك نقص دارد ، و آن اينست كه طرز تفكر
طلاب را از واقع بينی در مسائل اجتماعی دور می‏كند ، و به واسطه اينكه حتی‏
منطق تعقلی ارسطوئی نيز به قدر كافی تحصيل و تدريس نمی‏شود ، روش فكری‏
طلاب بيشتر جنبه جدلی و بحثی دارد . و اين بزرگترين عاملی است كه سبب‏
می‏شود طلاب در مسائل اجتماعی واقع بينی نداشته باشند .
مهمترين نقصی كه در دستگاه رهبری دينی ما فعلا به وجود آمده مربوط به‏
بودجه و معاش و نظام مالی و طرز ارتزاق روحانيين است .

مسئله بودجه

در اينكه معاش روحانيين بهتر است از چه راه تأمين شود چند نحو می‏توان‏
نظر داد :
الف - عقيده بعضی اينست كه روحانيت بودجه مخصوص نمی‏خواهد ، افراد
روحانی بايد مانند ساير طبقات مردم كار و شغل و منبع